如何规划学习与学习的学习评估

伟大的教师喜欢让您知道各种评估的重要性指导他们的教学,但您是否知道特定类型的评估应在学习过程中的特定时间发生?让我们来检查您对学习与学习的评估的使用!

数学课程照片。"如何规划学习与数学学习评估的成功评估。"

对学习评估的评估

评估 为了 学习发生在一个单位的开头并遍历整个。此评估驱动您的指示,并帮助您确定需要的失败或您的学生已经了解的内容。它是一种向学生提供反馈的方法,了解他们如何改进。学习评估是传统上被称为诊断和形成性评估的东西。

评估 学习发生在一个单位的末尾并评估学生获得的知识。该评估被判断并获得得分或提出课程的标准或期望的水平。它是传统上被称为总结评估的评估类型。

学习评估

在这个阶段,您希望看到您的学生在哪里,您希望他们在哪里,并决定您将如何到达那里。教师可以参与学习的评估有很多方法。纸铅笔证据是唯一重要的事情的日子已经一去不复返了。这种数据的三角测量或依靠三种不同来源的数据,是今天教育评估过程的重要组成部分。

观察

教师有专业判断。您的观察是您在课堂上的非常有效的评估形式。做得很好的关键是您如何记录您所做的观察。

我喜欢用粘滞便笺与我希望从每个学生那里看到特定课程的期望或证据。 

稠粘的笔记观察滑倒照片。

我可以用这些作为清单和地点,以便快速记录学生的表现。我有一个证据收集者页面为每个学生,这只是一个粘贴我在那个学生上收集的地方的地方。

我使用的另一种策略是通过活动观察学生的掌握程度。这是我通常在与整个类别的独立工作期间使用的东西。我所做的就是把每个学生的名字放在图表上的一列中,以记录他们的成功,并将关于我在每组底部的教学的下一个步骤进行一般性说明。 

免费的数学观察形式照片。

我有时也只使用一个基本的图表,每个学生都以点形式或编码格式录制我的观察。编码格式的示例是使用字母来代表我观察到的行为,例如:

e =订婚    O = Off Task     D = Distracted
或者
P =熟练    G = Getting There    S = Struggling

无论你想使用什么代码都可以!这仅供您自己的参考。 

免费数学观察网格照片。


对话

在与学生谈话中,他们是否是非正式的,因为您通过课堂或更多计划,就像采访一样,是收集学生对主题的理解数据的绝佳方式。当我与学生谈话时,我使用我的观察表格到JOT笔记。

谈话允许您收集有关学生如何与学习进步的重要信息。

你可能会问:

    1. 你能解释一下你的想法吗?
    2. 你能告诉我你在这里做了什么吗?
    3. 你能展示你如何发现这个答案?
    4. 你能告诉我你学到了什么吗?
    5. 你在发现什么?
    6. 你在发现什么困难?

这是评估在书面解释可能对学生有挑战性的情况下的理解的特别有效的方法。通常,您的学生将更好地讨论他们所做的事情而不是写它。

学生工作

当然,仍然存在纸笔和铅笔或基于产品的证据的地方。工作表或活动页面易于收集和评估另一个时间。尽管如此,对于任何涉及示范或证明的任何活动,例如具有操纵,可以具有挑战性地收集此证据稍后。

我喜欢在课堂上有一些iPad,所以学生可以拍照他们的工作。他们可以将这些照片丢弃到共享的Google文件夹中, 跷跷板或者另一个投资组合平台。请咨询您的技术团队,看看您所在地区可用并批准的内容。

我该怎么办这些信息?

学习评估的目标是为学生提供策略和措施,以改善他们的理解。您希望获取您收集的信息和:

  1. 对您计划的课程进行调整。考虑是否适合教 小型导游 而不是全等课程,以更好地区分课程。
  2. 提供口头或书面形式的反馈。
  3. 分享学生可以独立实施或支持的后续步骤。

差异化的导向数学课程照片。

学习评估

学习评估是评估阶段。此数据显示学生是否已理解课程中的期望或标准。该评估收到标记或等级,也可以使用三角测量来收集它。您需要继续以与学习过程的评估期间相同的方式记录证据。

观察

如果您以小型,导游的群体教授您的数学课程,您将有一些很棒的机会,以观察您的学生,因为他们与数学主题互动。 

研究导游的算术活动的学生照片。

在这些小组中可以在通过数学过程或问题中密切关注学生的工作。腕表:

    1. 他们如何与操纵互动和使用操纵。
    2. 他们是否认识到错误或误解。
    3. 他们犯了一个错误时他们会做什么。
    4. 他们有多好能够坚持完成 task.
    5. 他们如何为合作伙伴或团体活动做出贡献。

当然,这也是有关于学生学习的谈话的好时机!

对话

学习评估也可以通过与学生的对话发生。问题的类型无需改变。您如何使用与不同的学生响应中获得的信息。

你可能会问:

    1. 你能解释一下你的想法吗?
    2. 你能告诉我你在这里做了什么吗?
    3. 你能展示你如何发现这个答案?
    4. 你能告诉我你学到了什么吗?
    5. 你在发现什么?
    6. 你在发现什么困难?

指导数学活动照片。

学生工作

与学习评估一样,您在此过程的此阶段评估的学生工作可能会有所不同。可以收集纸张和铅笔的测试或作业,但是让学生展示一个过程或理解可能更有价值!

研究在导出的算术活动的学生照片。

管理您的数据

在完成报告卡时,您如何管理您的所有观察和学习证据。您不想通过成堆的随机页面进行洗牌,试图找到每个学生所需的信息。

我有几种跟踪课堂上的学生进步的方法。 

我将所有粘滞便笺观察到我的每个学生的单独页面上 导游数学课程粘合剂

差异化的导向数学课程介绍粘合剂照片。

我的全团体观察页面有一个活页夹。我经常使用这些来监控进度,并作为为目标教学构建小组的进展,因此在报告期间并不是在手头上携手的必要条件。

我在整个单元中收集的任何标记都输入了我的 idoceo应用程序。这是一个付费的应用程序,但在我看来,这是值得这笔钱。使用此应用程序时没有隐私问题,因为所有数据都存储在您的设备上而不是在某处的云或服务器中。

请务必在这里抓住课堂的观察表格:

免费的数学观察图表照片。


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差异化导向数学课程捆绑包

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