如何设置成功的导游数学群体

对于平稳运行的导向数学,需要仔细计划组。我经常被问到我是怎么做到的,所以今天我正在分享我的提示 如何设置成功的导游数学群体.

数学工具照片与文本的,"如何设置成功的导游数学群体"


当我设置我的导游数学群体时,我很少根据等级分开我的学生。我不让课程决定我在课堂上做了什么,而是让我学生的优势和需求指导我的教学。

在一个单位的开头, 我喜欢用图画书开始教学。这是吸引学生的好方法,并在他们的理解水平上提出主题。

我是阿曼达豆,我喜欢数学。我知道关于计数的一切。我很擅长。我可以依靠那些,twos,fives和tens。 - 从 阿曼达豆的惊人梦想 Cindy Neuschwander

看完后, 我给学生一个短暂的任务完成。这些任务可能会从一个数学主题到下一个数学主题变化。我一般使用:


我的学生填写任务,无论是独立还是成对, 我流传和观察 他们如何接近活动。我提出的问题如:

你为什么这么做?
你是怎么得到的答案的?
这部分意味着什么?
你这样做是什么原因?

我使用idoceo应用程序录制我的轶事笔记和完整的清单 表明我的学生可以且不能做什么。 

一旦我有这个观察数据, 我能够创建我的团体。由于我的指导数学计划是基于四组(与某人的数学,在自己的工作,教师时间和实践:操纵),我的目标是与学生创建四个群体。

指导数学集团旋转板照片

我的团体基于我的学生中的类似优势和需求。 我首先将我的最佳学生置于一个集团,我的学生们展现在另一个集团的主题中最具实力。然后,我查看我剩下的一半的数据,并决定如何将这些学生分为两组。

当然,这对此重要 查看组以确定任何可能的问题 或者学生的组合可能不起作用 - 不容易相处的学生等等。请记住,三个群体将独立工作,而且在您教导一个导游的数学课时,您需要他们在没有直接监督的情况下运作到第四组。

随着年度的进展,我更好地了解我的学生,创造群体变得更加容易。我已经知道他们的许多优势和需求,所以我观察到的表现很少对我来说很令人惊讶,我知道哪个学生分开。

重要的是要记住这一点 您的指导数学群体应保持完全流畅。如果学生在特定群体中没有适合,请将它们移到另一个群体。一旦一个小组被定位,你就永远不应该觉得你被那个安排困住了。我的团体一直在改变!

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