蜡笔戒烟的那一天

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一个激励的加法挑战

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我的班级一直在近几周与重新组合一起工作,我们正准备继续前进其他数学股。不希望我的学生忘记这一重要技能,我创造了一个添加的挑战,即我在早上第一件事时用作贝尔工作。

我有一个100张挂在一个角落里的图表,每天都会从中拉两个数字。

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学生必须识别缺失的数字,然后找到他们的总和。我创造了很少的“选票”,反映了我们使用的策略。

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右侧的小云被称为我们的“思维空间”,是学生首先显示添加数字的地方。这样做后,我们有一个有助于重新组合的押韵:

10或更多,移动下一扇门。
9或更少,让那些休息。

我在解决方案中偷看,他们将滑入粘在数学笔记本上。如果学生在第一次尝试时获得了正确的答案,他们就可以在他们的Swiper加法挑战卡上获得邮票或打击。

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当他们达到10时,他们会从课堂宝箱中选择一些东西。我希望这一常规做法将敏锐地保持这些添加技能!如果您想在自己的课堂上尝试这个,您可以单击上面的图像以获取打卡和“投票”的免费副本!我很想听到你的想法,或者你在教室里做了什么,激励你的学生保持这些技能敏锐!

您可能也有兴趣如何确保我的学生对此博客文章中的数学学习感到兴奋!


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压住他!

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如何轻松组织您的导游读数

保持我不断变化的导游阅读级数据组织是一块蛋糕,这个快速模板我'对我的教室鞭打了!

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